Доступная среда

Помещение

Функциональное назначение

Оборудование и оснащение

Кабинет учителя -логопеда

Индивидуальные консультации для педагогов и родителей,

 - проведение диагностики,

- коррекционная работа с детьми (индивидуальная, подгрупповая)

Большое настенное зеркало

Дополнительное освещение у зеркала

Стол и стулья для педагога и детей

Стеллажи для методической литературы и пособий – 2 шт.

Наборное полотно, фланелеграф

Индивидуальные зеркала для детей

Материал для обследования звукопроизношения

Тренажёры, игрушки для развития дыхания

Дидактический материал для постановки и автоматизации звуков

Дидактический материал для развития всех сторон речи дошкольников

Кабинет педагога - психолога

 - Индивидуальные консультации для педагогов и родителей

- проведение психолого- педагогической диагностики

- коррекционная работа с детьми

- Периодические издания для педагога-психолога ДОО

- методическая и психолого-педагогическая литература

стимулирующий материал для психолого-педагогического обследования дошкольников

- игровой материал, материал Монтессори,

- пособия и оборудование для психомоторного развития,

- «Пузырьковая колонна»,

- «Дождь с грозой»

- «Звездное небо»

- стулья, столы для работы с детьми

№ п/п

Категория инвалидов (вид нарушения)

Вариант организации доступности объекта (формы обслуживания) *

1.       

Все категории инвалидов и МГН

ВНД

в том числе инвалиды:

2.       

передвигающиеся в креслах-колясках

ВНД

3.       

с нарушениями опорно-двигательного аппарата

ВНД

4.       

с нарушениями зрения

ВНД

5.       

с нарушениями слуха

ВНД

6.       

с нарушениями умственного развития

ДУ

№ п/п

Основные структурно-функциональные зоны

Состояние доступности, в том числе для основных категорий инвалидов **

1.                   

Территория, прилегающая к зданию (участок)

ДЧ-И (У)

ВНД (К, Г, О, С)

2.                   

Вход (входы) в здание

ДЧ-И (У)

ВНД (К, Г, О, С)

3.                   

Путь (пути) движения внутри здания (в т.ч. пути эвакуации)

ДЧ-И (У)

ВНД (К, Г, О, С)

4.                   

Зона целевого назначения здания (целевого посещения объекта)

ДЧ-И (У)

ВНД (К, Г, О, С)

5.                   

Санитарно-гигиенические помещения

ДЧ-И (У)

ВНД (К, Г, О, С)

6.                   

Система информации и связи (во всех зонах)

ДЧ-И (У)

ВНД (К, Г, О, С)

7.                   

Пути движения к объекту (от остановки транспорта)

ДЧ-И (У)

ВНД (К, Г, О, С)

№ п/п

Наименование функционально-

планировочного элемента

Наличие элемента

Выявленные

нарушения

и замечания

Работы по

адаптации

объектов

есть/

нет

N на

плане

N

фото

Содержание

Значимо

для инвалида (категория)

Содержание

Виды работ

2.1.

Лестница (наружная)    

есть

4

Отсутствуют контрастная и рельефная маркировка ступеней, отсутствует завершающая часть поручня на 30 см., не дублируется подъемными устройствами

К, О, С

Нанести контрастную и рельефную маркировку крайних ступеней и рельефную полосу за 0,8 м. до лестницы.

Организовать оказание ситуативной помощи.

Текущий ремонт

2.2.

Пандус (наружный)    

нет

2.3.

Входная площадка (перед   

дверью)      

есть

4

0

Отсутствует контрастная полоса перед дверью.

К, О, С

Нанести контрастную полосу перед дверью за 0,8 м до проема

Текущий ремонт

2.4.

Дверь (входная)    

Есть

4

Отсутствуют световой и звуковой маяк. Не функционирует доводчик

К, О, С

Установка светового и звукового маяка, отрегулировать доводчик

Текущий ремонт

2.5.

Тамбур   

есть

Отсутствует контрастная маркировка на прозрачном дверном полотне.

С

Нанести контрастную маркировку на уровне 1,2 м. – 1,5 м. от поверхности пешеходного пути.

Текущий ремонт

Заключение по зоне:

Наименование структурно-

функциональной зоны

Состояние   

 доступности <*>

  (к пункту 3.4

Акта обследования

ОСИ)

Приложения

Рекомендации по 

  адаптации (вид  

  работы) <**> к  

пункту 4.1 Акта 

 обследования ОСИ 

Центральный вход в здание

ДЧ-И (Г,У)

ВНД (К,О, С)

3,4

Текущий ремонт

<*> Указывается: ДП-В - доступно полностью всем; ДП-И (К, О, С, Г, У) - доступно полностью избирательно (указать категории инвалидов); ДЧ-В - доступно частично всем; ДЧ-И (К, О, С, Г, У) - доступно частично избирательно (указать категории инвалидов); ДУ - доступно условно, ВНД - недоступно.

<**> Указывается один из вариантов: не нуждается; ремонт (текущий, капитальный); индивидуальное решение с ТСР; технические решения невозможны - организация альтернативной формы обслуживания.

Комментарий к заключению: Входы в здание признаны доступным частично избирательно (Г, У). Нанесение контрастной маркировки крайних ступеней и рельефной полосы за 0,8 м до лестницы, нанесение контрастной полосы перед дверью за 0,8 м до проема. Наличие звукового и светового маячков на двери, оборудование дублирующимися рельефными знаками позволит сделать центральный вход в здание доступным условно всем остальным категориям инвалидов и МГН.

№ п/п

Наименов

лестницыв. Организовать оказание ситуативной помощи. Нанести контрасную маркировку на проступь крайних ступеней. Разместить сведения об уровне этажа

Текущий ремонт

3.3.

Пантус внутри  здания

нет

3.4.

Лифт пассажирский (или подъемник)

нет

3.5

Дверь

есть

8

Дверной проем меньше 0,9м. Не функционирует доводчик.

Нет дублирования рельефными знаками на обозначениях

К, О, Г

Использовать кресло- коляску, габариты которой позволяют преодолевать узкие дверные проемы. Установить рельефную табличку. Отрегулировать доводчик.

Текущий ремонт

3.6.

Пути эвакуации (в том числе зоны безопасности)

есть

Отсутствие системы экстренного оповещения и размещения путей эвакуации

Заключение по зоне:

Наименование структурно-

функциональной зоны

Состояние   

 доступности <*>

  (к пункту 3.4

Акта обследования

      ОСИ)      

Приложение

Рекомендации по 

  адаптации (вид  

  работы) <**> к  

пункту 4.1 Акта 

 обследования ОСИ 

Пути движения внутри  здания 

ДЧ-И (У)  

ВНД (К,О,С,Г) 

Фото 5,6,7

Текущий ремонт

<*> Указывается: ДП-В - доступно полностью всем; ДП-И (К, О, С, Г, У) - доступно полностью избирательно (указать категории инвалидов); ДЧ-В - доступно частично всем; ДЧ-И (К, О, С, Г, У) - доступно частично избирательно (указать категории инвалидов); ДУ - доступно условно, ВНД - недоступно.

<**> Указывается один из вариантов: не нуждается; ремонт (текущий, капитальный); индивидуальное решение с ТСР; технические решения невозможны - организация альтернативной формы обслуживания.

Комментарий к заключению: Пути движения внутри здания (в т.ч. пути эвакуации) признаны доступными частично избирательно (У). Организация размещения комплексной системы информации от входа на пути движения внутри здания к зонам целевого назначения и санитарно – гигиеническому помещению, установка тактильной плитки за 0,8 м. до наачла марша по длине лестницы, организация ситуационной помощи, нанесение контрасной маркировки на проступь крайних ступеней, размещение сведения об уровне этажа, использование кресла- коляски, габариты которой позволят преодалевать узкие дверные проемы, установка рельефной таблички, регулирование доводчика позволит сделать пути движения внутри здания (в т.ч. пути эвакуации) доступными условно всем остальным категориям инвалидов и МГН.

Педагоги

Для педагогов оборудованы места для доступа к сети Интернет:

- стационарный компьютер в методическом кабинете,

- ноутбук для обеспечения доступа к сети Интернет в других помещениях МБДОУ.

Воспитанники

Воспитанники МБДОУ не имеют доступа к информационным системам.

Специального помещения (компьютерного класса) в МБДОУ нет.